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GET2019展示私塾家定制化智慧教育 解決小學生作業難題

核心提示: 亞洲規模最大的教育科技峰會,GET2019教育科技大會于11月25日-26日,在北京國家會議中心舉辦。30多個國家的10000多位參會者匯聚,縱議教育科技熱點,破解發展中遇到的難題,前瞻教育科技未來。 開幕式首日,私塾家創始人胡國志發表了題為《定制化學習,基于

  亞洲規模最大的教育科技峰會,“GET2019教育科技大會”于11月25日-26日,在北京國家會議中心舉辦。30多個國家的10000多位參會者匯聚,縱議教育科技熱點,破解發展中遇到的難題,前瞻教育科技未來。

  開幕式首日,私塾家創始人胡國志發表了題為《定制化學習,基于作業場景的智慧教育》的演講。

  從作業場景切入 私塾家硬軟服新物種相結合

  胡國志表示中國教育的真相是成績問題,這是K12的創業者始終需要把握的。而在K12領域,作業即是最大的痛點。“回到作業場景時,我們勢必面臨做傳統教育行業者做不到的事情。我們的選擇是跨界到智能制造去。”

  私塾家最終研發了軟件+硬件+服務的產品——小塾學伴,硬件可以做成手表也可以做成相機,可實現作業拍照批改、錯題難題輸出等;軟件方面,私塾家自研了AI產品聯合了學生端、家長端、老師端,通過孩子的作業拍照,家長和老師均能在APP端查看學情報告;服務方面,較于現在比較多的AI識別技術,私塾家采用的是人工教師在線批改方式,對待學生的作業更加嚴謹,同時通過AI進行錯題整理、知識點梳理、學情分析及建議,最終給孩子定制化的練習訓練,幫助孩子高效學習。

  胡國志表示,教育培訓行業一定能產生非常重要的平臺機會,但是首先要圍繞客戶完成閉環,而私塾家的選擇即是從作業場景切入。

  解決課后托教的“高人力低效率”

  在GET大會的分會場,私塾家社區合作中心總監劉德海以“智慧教育助力,課后托教信息化升級”為主題發表演講。

  劉德海介紹,據調查,中國小學生家長百分之七十以上都有課后托教的需求,課后托教鏈接了學校、老師、家長和機構,是小學階段唯一高參與度,高頻發生的剛需服務。而目前校內外課后托教普遍存在人力成本高,但學習效益低,服務體驗落后的現狀,亟需升級。

  小塾學伴智慧學習系統的AI+人工全科作業批改,收錄錯題并匹配知識點,推薦強化訓練,大大減少人力成本,提升了學習的效率。在廣州,已經有不少托教機構通過小塾學伴掌握孩子的學情,因材施教,老師負擔也因此減輕。

  此外,本次Get大會私塾家還開設有展位供參展者體驗小塾學伴產品,展位吸引了眾多參會者的關注和駐足,不少參會者在體驗小塾學伴產品以后,非常認同私塾家的理念以及產品效果。

  私塾家創辦人胡國志曾對媒體表示,私塾家某種意義上是輔助于社會、輔助于學校,并不像古代私塾是合二為一。私塾家作為一家技術產品驅動型的教育科技企業,立足于孩子的全面發展角度去考慮,將在智能化教學方法上繼續探索,利用優質的教學資源和極致的服務,真正幫助孩子們實現高效且快樂的學習。

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責任編輯:NO.1
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